「在什麼樣的花園裡面，挖呀挖呀挖……」剛剛過去的五一假期里，很多人都被這樣的課堂視頻圈粉——極具親和力的女幼師，緊跟老師節奏的小朋友，配合默契，其樂融融。然而到了高年級，師生關係卻常常變得微妙，甚至會發生激烈的衝突。
將近一個月以前的某節課上，湖南某中學初二男生小岳玩心大發，忍不住和隔壁同桌嬉鬧聊天。像這樣的紀律問題，對很多老師來說只是小事一樁，當時正在上課的張老師起初也是這麼認為，想著用眼神暗示一下算了。可小岳卻對此完全沒有理會，仍然聊個不停，張老師的火一下子升了起來……
她快步走到小岳座位，先用手機頂了一下小岳的頭，以示警告，可惜小岳還是沒靜下來。張老師接著要求小岳站起來反省，但小岳心想明明是同桌兩個說話，偏偏只有自己被懲罰，很不公平，於是越想越氣，大聲質問張老師：
「你以為你當個老師很牛x嗎？」
並揚言要捅死老師。
此話一出，矛盾就此徹底激化：先是張老師拿手背甩了小岳一巴掌，而陷入狂怒的小岳，緊跟著回了張老師一耳光；接著，張老師把試卷扔小岳頭上，小岳也不甘示弱地把書往張老師頭上扔。在互相推搡中，張老師手機掉到了地上，但就在她彎腰撿時，小岳突然把課桌推向她，她慌忙躲退，身子撞到了其他課桌，最後小岳又把講台掀翻，整個教室徹底亂套了。
這節課後，懷有身孕的張老師，感覺肚子一直隱隱作痛，後經醫生診斷為先兆性流產。而就在其他同學以為二人的衝突會就此平息時，誰也沒有想到這只是「第一回合」的結束，更糟糕的還在後頭！
當天中午時分，張老師的丈夫知道了課上的事，他頓時火冒三丈，直接衝到班裡質問小岳，連續扇了幾個耳光後，還抄起兜里的螺絲刀打向小岳的額頭。張老師和隔壁班老師見狀趕緊拉開了他，並送小岳去醫院治療。
後經醫生檢查，小岳左眼上瞼有明顯腫脹，眉弓處有5mm長裂傷」「（左）眼球挫傷」。據小岳的母親稱，目前孩子的視力還沒有恢復，由於心理陰影，小岳至今不願回到學校上課。看著孩子成了這副模樣，小岳的母親堅決要求維權，於是在網上向有關部門反映了情況。目前，賠償問題仍在學校的調解中，而張老師的丈夫已經受到當地派出所的處理。
張老師的丈夫雖然護妻心切，但其行為毫無疑問已涉嫌違法。
而對於張老師和小岳孰是孰非的問題，網友們卻看法不一：
「現在的學生也太囂張了吧？自己不好好上課挑事，影響其他學生，被老師指出來還不認錯，竟然罵老師威脅老師，長大了還得了？」
「老師畢竟不能和小孩一般見識，這個學生縱然有錯，也應該課下慢慢教育，依法懲戒，在課堂上鬧得亂鬨哄的有失身份，以後還怎麼上課？」
你如何看待此事呢？快分享發表高見吧！
可能師生雙方都覺得自己委屈，但衝動造成的嚴重後果已成事實，接下來學校將如何處理呢？
學校表示，下一階段，他們將對張老師在課堂中出現的不當行為，按照《教師管理辦法》依規處理；而學生小岳違反校紀班規，無視《中學生守則》《中小學生日常行為規範》應當受到批評教育。
不管最終此事如何了結，兩敗俱傷已成定局，除了身體上的傷害以外，師生心理的創傷恐將需要更長時間才能癒合。造成如此嚴重的後果，到底是為什麼呢？
除了張老師和小岳各自的原因，筆者注意到學校方面存在的問題也不容忽視：
沒有重視「第四節課現象」
事發時間是在上午第四節課，經過緊張的一上午，師生多少都會有些疲憊，難免心浮氣躁，此時一些課堂小事就會成為安全隱患。因此，上課老師應當放慢教學節奏、減小課堂容量，讓師生彼此都得以適度放鬆，同時對學生的課堂表現多些寬容；而學校則應該加強該時段巡課，以便及時應急處理突發事件。
出入校園人員管理有漏洞
張老師的丈夫之所以能進到學校、班級，是因為學校往往把教師親屬當作「自己人」，不設門禁，小岳受傷與此有一定關係。因此，凡是與教學無關人員，學校應該一視同仁加強管理，守牢第一道關卡。
對師生的心理關懷缺位
像小岳正處在叛逆期，而張老師處在孕期，雙方心理都可能變得暴躁易怒。為此，學校不僅應關注學生心理健康，也應重視教師職業心理健康，採取談心談話、請專家講座等方式做好心理幫扶，防患於未然。
總之，良師益友型的師生關係，需要學校、教師及學生一起來營造，互相之間多些共情和理解，才能避免極端衝突發生。
將近一個月以前的某節課上，湖南某中學初二男生小岳玩心大發，忍不住和隔壁同桌嬉鬧聊天。像這樣的紀律問題，對很多老師來說只是小事一樁，當時正在上課的張老師起初也是這麼認為，想著用眼神暗示一下算了。可小岳卻對此完全沒有理會，仍然聊個不停，張老師的火一下子升了起來……
她快步走到小岳座位，先用手機頂了一下小岳的頭，以示警告，可惜小岳還是沒靜下來。張老師接著要求小岳站起來反省，但小岳心想明明是同桌兩個說話，偏偏只有自己被懲罰，很不公平，於是越想越氣，大聲質問張老師：
「你以為你當個老師很牛x嗎？」
並揚言要捅死老師。
此話一出，矛盾就此徹底激化：先是張老師拿手背甩了小岳一巴掌，而陷入狂怒的小岳，緊跟著回了張老師一耳光；接著，張老師把試卷扔小岳頭上，小岳也不甘示弱地把書往張老師頭上扔。在互相推搡中，張老師手機掉到了地上，但就在她彎腰撿時，小岳突然把課桌推向她，她慌忙躲退，身子撞到了其他課桌，最後小岳又把講台掀翻，整個教室徹底亂套了。
這節課後，懷有身孕的張老師，感覺肚子一直隱隱作痛，後經醫生診斷為先兆性流產。而就在其他同學以為二人的衝突會就此平息時，誰也沒有想到這只是「第一回合」的結束，更糟糕的還在後頭！
當天中午時分，張老師的丈夫知道了課上的事，他頓時火冒三丈，直接衝到班裡質問小岳，連續扇了幾個耳光後，還抄起兜里的螺絲刀打向小岳的額頭。張老師和隔壁班老師見狀趕緊拉開了他，並送小岳去醫院治療。
後經醫生檢查，小岳左眼上瞼有明顯腫脹，眉弓處有5mm長裂傷」「（左）眼球挫傷」。據小岳的母親稱，目前孩子的視力還沒有恢復，由於心理陰影，小岳至今不願回到學校上課。看著孩子成了這副模樣，小岳的母親堅決要求維權，於是在網上向有關部門反映了情況。目前，賠償問題仍在學校的調解中，而張老師的丈夫已經受到當地派出所的處理。
張老師的丈夫雖然護妻心切，但其行為毫無疑問已涉嫌違法。
而對於張老師和小岳孰是孰非的問題，網友們卻看法不一：
「現在的學生也太囂張了吧？自己不好好上課挑事，影響其他學生，被老師指出來還不認錯，竟然罵老師威脅老師，長大了還得了？」
「老師畢竟不能和小孩一般見識，這個學生縱然有錯，也應該課下慢慢教育，依法懲戒，在課堂上鬧得亂鬨哄的有失身份，以後還怎麼上課？」
你如何看待此事呢？快分享發表高見吧！
可能師生雙方都覺得自己委屈，但衝動造成的嚴重後果已成事實，接下來學校將如何處理呢？
學校表示，下一階段，他們將對張老師在課堂中出現的不當行為，按照《教師管理辦法》依規處理；而學生小岳違反校紀班規，無視《中學生守則》《中小學生日常行為規範》應當受到批評教育。
不管最終此事如何了結，兩敗俱傷已成定局，除了身體上的傷害以外，師生心理的創傷恐將需要更長時間才能癒合。造成如此嚴重的後果，到底是為什麼呢？
除了張老師和小岳各自的原因，筆者注意到學校方面存在的問題也不容忽視：
沒有重視「第四節課現象」
事發時間是在上午第四節課，經過緊張的一上午，師生多少都會有些疲憊，難免心浮氣躁，此時一些課堂小事就會成為安全隱患。因此，上課老師應當放慢教學節奏、減小課堂容量，讓師生彼此都得以適度放鬆，同時對學生的課堂表現多些寬容；而學校則應該加強該時段巡課，以便及時應急處理突發事件。
出入校園人員管理有漏洞
張老師的丈夫之所以能進到學校、班級，是因為學校往往把教師親屬當作「自己人」，不設門禁，小岳受傷與此有一定關係。因此，凡是與教學無關人員，學校應該一視同仁加強管理，守牢第一道關卡。
對師生的心理關懷缺位
像小岳正處在叛逆期，而張老師處在孕期，雙方心理都可能變得暴躁易怒。為此，學校不僅應關注學生心理健康，也應重視教師職業心理健康，採取談心談話、請專家講座等方式做好心理幫扶，防患於未然。
總之，良師益友型的師生關係，需要學校、教師及學生一起來營造，互相之間多些共情和理解，才能避免極端衝突發生。